Page 58 - 嘉和资讯131期
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抱有优越感的认知不符合事实），从 人类拥有其中独特的一种。
广度、深度和丰富性来讲，我们在创
两种答案都有可能为真，但不会
新和创造方面的能力依然是卓然而立
两者皆真，而且二者都无法让所有人
的。人类和人类以外的物种之间在这
心悦诚服。若要接受第一种解释，我
些方面的差异，让我们超越许多物种
们需要能够找到那个让大脑从反应跃
也能达到的文化层面（后文会探讨），
至创造的阈值。若要接受第二种解释，
进行独特的人类实践——我们称之为
我们得具有形而上学的倾向。根据怀
文明，我们借此重塑世界以满足自己
疑论者的说法，心智只是一个构想出
的要求。、
来的词，用以表示现阶段的神经科学
想象力：人类真正卓越之处 知识尚不足以解释清楚的大脑功能。
有两种传统答案：一种常见于 是什么让人类如此充满想象力
科学传统，另一种常见于形而上学。 呢？我认为，想象力由三种能力组成。
严格科学的答案是，当超过临界阈值 其中两种是明确无误的进化产物，而
时，量变会产生质变——根据这种思 第三种尚不明确。
路，人类的大脑比其他猿类的大脑要
首先是记忆力——它是一种心智
大得多，因此会出现种类差异。大脑
能力，每当要创造和开始做某事之时，
没必要具备产生创造力或观念的专门
每当带着有关过去所思所为的记忆思
功能，它们是由于大脑中较为普通的
考或实践新事物之时，我们都会用到
思维过于充分而产生的。
它。我们大多数人都希望记忆是好的，
另一方面，形而上学的答案是， 希望它是准确的，忠实于真实的过去，
创造力是一种无形的能力所发挥的功 值得信赖，可作为未来的基础。但令
能，这种无形能力通常被称为心智或 人惊讶的是，也许，糟糕的记忆力最
理性的灵魂，它为人类所独有，或者 有助于创造想象力。
